miércoles, 18 de junio de 2008

Molecula de ADN - II Bimestre

Experimento de Ciencias Naturales
Molecula tridimencional de ADN



Esquema General:


Objetivo General:
Nosotros elaboraremos modelos tridimensionales de una molécula de ADN lo que nos permitirá comprender la estructura, función e importancia de esta molécula para la vida.

Objetivos específicos:
1. Conocer la naturaleza, organización y estructura del ADN
2. Conocer la relación entre la estructura del ADN y su función.
3. Comprender su función como portador de la información hereditaria
4. Reconocer la importancia del modelo de la doble hélice (almacenamiento y transmisión del material hereditario)
5. Elaborar un modelo tridimensional y funcional de una molécula de ADN.





Informacion sobre el ADN:

El ácido desoxirribonucleico, frecuentemente abreviado ADN es un ácido nucleico que contiene las instrucciones genéticas usadas en el desarrollo y el funcionamiento de todos los organismos vivos conocidos y algunos virus. El papel principal de las moléculas de ADN es el de ser portador y transmisor 
entre generaciones de información genética. El ADN a menudo es comparado a un manual de instrucciones, ya que este contiene las instrucciones para construir otros componentes de las células, como moléculas de ARN y proteína. Los segmentos de ADN que llevan esta información genética se llaman genes, pero otras secuencias de ADN tienen funciones estructurales, o están implicadas en la regulación del empleo de esta información genética.Químicamente, el ADN es un largo polímero de unidades simples llamadas nucleótidos, con un armazón hecho de azúcares y grupos de fosfato unidos alternativamente entre sí mediante enlaces de tipo éster. Conectado a cada azúcar está cada uno de los cuatro tipos de moléculas llamadas bases nitrogenadas. La disposición secuencial de estas cuatro bases a lo largo de la cadena es la que codifica la información. Esta información es leída usando el código genético, que especifica la secuencia de los aminoácidos de las proteínas. El código es interpretado copiando los tramos de ADN en un ácido nucleico relacionado, el ácido ribonucleico (ARN), en un proceso llamado transcripción.Dentro de las células, el ADN está organizado en estructuras llamadas cromosomas. Estos cromosomas se duplican antes de que las células se dividan, en un proceso llamado replicación de ADN. Los organismos Eukaryota (animales, plantas, y hongos) almacenan la inmensa mayoría de su ADN dentro del núcleo celular y una mínima parte en los ornánulos celulares mitocondrias, y en los cloroplastos en caso de tenerlos; mientras que en procarióticas (las bacterias y archaeas) se encuentra en el citoplasma de la célula. Las proteínas cromáticas como las histonas comprimen y organizan el ADN dentro de los cromosomas. Estas estructuras compactas dirigen las interacciones entre el ADN y otras proteínas, ayudando al control de las partes del ADN que son transcritas. Fue aislado por primera vez a partir del pus de vendas quirúrgicas deshechadas en 1869 por el médico suizo Friedrich Miescher.


Bitácora


Grupo:Lushel Drumond , Manuela Arboleda.

Primer Dia
Dia: 11-06-2008

Hoy empezamos la molecula de Adn .Verificamos que materiales nos faltaban para poder formar la doble elize y que colores para las bases nitrogenadas. En esta clase aprendi como se llaman , y que colores son , Adenina:Rojo , Timina:Amarillo ,Citocina: Verde , Guanina:Morado .Discutimos sobre que materiales usar hasta que llegamos al punto. Teniamos ya un alambre pero era mui delgado lo doblamos con otro pero aun asi estaba mui delgado y desidimos traer uno mas grueso para la otra clase.Etonces dividimos los materiales que cada una de nosotras teniamos que traer, lo aremos con los suiguientes materiales: Alambre , limpia pipas , clores , fom y alicate.Esto fue todo de la primera Clase del esperimento Adn.




Segundo Dia
Dia: 12-06-08

Hoy Manuela y yo juntamos los materiales para ver como comenzamos , teniamos todos los materiales que aviamos dicho la clase pasada .Empezamos a relizar la doble Elize con el alambre , pero el alembre que abiamos conseguido era muy duro y grueso y no nos salia la forma y no se podia juntar las bases nitrogenadas, que las ibamos hacer con limbia pipas. Tambien teniamos otro alambre peroo era demasiado delgada asi que nosotras unimos varios aunque no nos sirvio tampoco entonces desidimos cambiar el tipo de material y traerlo para la siguiente clase.


Tercer dia
Dia:16-06-08


Hoy juntamos los alambres para formar la doble elice,este alambre era mucho mas grueso que el de la clase pasada pero no era tan flecsible y dolia al tratar de vltiarlo,lo isimos con un troso de madera pero aun asi estaba duricimo.Los ibamos a unir con las bases nitrogenas con bolitas de fom pintandolas con los colores que era cada una de las bases , lo llegarmos a hacer pero nos falto una secion y era mui chico , tuvimos que verificarlo en el cuaderno de ciencias naturales hasta que vimos que si nos faltaba una secion .No nos quedo la doble elize y tuvimos que verificar que mas nos faltaba para la proxima clase. En esta clase vimos como realmente teniamos que hacer y cambiamos toda la forma del ADN .


Quarto dia
Dia: 17/06/08


Hoy era nuestra ultima clase para formar la molecula y esperabamos que nos saliera bien la doble elice , nuestro alambre tenia que ser un poco mas grueso y flecsible pero conseguimos otro en ese instante y empezamos a formarlo con un poco de ayuda con la profesora de arte pero nos salio la doble elice , despues unimos las base nitrogenadas con el alambre delgado y pusimos limpia pipas de colores unidos para el color de cada base nitogenada para formar el veradero
 ADN ,de base pusimos fom. Esta clase fue todo un exito y conseguimos terminar el ADN y ya lo tenemos listo para la presentaciòn aunque fue un poco duro conseguir formarlo.


Ultimo Dia
Dia: 24/06/08
Fue nuestra presentacion final de la molecula de ADN. En esta clase cada grupo presentaba su molecula y esplicaba para que funciona y cual es la importancia de una molecula de ADN en la vida.
Fotos de los grupos




Grupo: Manuela A. y Lushel D.
Pagina de Manuela: Manuelacir.blogspot.com

Grupo:Felisa h. y Debbie B.
Sus paginas de blog: felisahcir.blogspot.com y debbiecir.blogspot.com


Conclusión:

Bueno nos salio bien el ADN en la ultima clase aprendimos como formar la base con la ayuda de la maestra ,como vieron en la imagen de ariba, y por ultimo aplicamos las bases nitrogenadas uniendolas y despues pusimos los colores para formarlo.Fue un poco dificil para nosotras formar la molecula ,pero aprendimos mucho y fue mui divertida la clase .




jueves, 8 de mayo de 2008

Panificación Acciones concretas/Final del proyecto I Bimestre

Acción nº1 :

-Comunicar a todo el colegio sobre la recogida semanal de papel .

Acción nº2


Hacer Funcionar en los 2 comedores la separación de los decechos.

¿Cuándo lo hacemos ?

-Lo informamos el lunes 12 de mayo
-Ejecutamos el 19 de mayo


¿Qué necesitamos?
-1 caja solo para papeles en cada salón.(maternal-12ºgrado)
-Deposito para los papeles hasta que el camión lo recoja.
-Pesar por separado: Pre-escolar, Primaria y Secundaria.
Mantener ordenado los datos, llevar una planilla con los datos actualizados.
Hacer 2 carteles por separado el del papeles ,y el desechos Orgànicos.

Otros:
2 Basureros p/ decechos orgànicos en el comedor de primaria.
1 baurero p/ desechos orgànicos en secundaria
Organizarnos p/ recoger los decechos cada día


07/05/2008

Carteles para la organizaciòn de la basura :


-Cartel del papel

-Cartel nº2 Decechos Orgánicos

-Cartel del Papel
Recogerán el papel en grupo de 3 por pre-escolar,primaria y secundaria :


Responsables / Fecha


Georgia-Peter-Manuela
>20 de mayo
Diego-Adrian GG-Lushel
>27 de mayo
Felisa-Pablo-Aaron >03 de junio

Alberto-Stephanie-Julio
>11 de Junio
Alejo-Alexandra-Viviana
>17 de Junio
Roberto-Ana-Adrian GS
>24 de Junio
Camila-Dani-Alessandra
>01 de Julio
Julio-Debbie-Georgia
>8 de Julio
Manuela-Peter-Diego
>15 de Julio
Adrian GG-Lushel-Felisa
>22 de Julio

-Carte nº2 Desechos Orgánicos
-Recogerán en Grupo de 2 por primaria y secundaria.

Responsables / Fechas

Felisa-Lushel
>19 de mayo
AdrianGG-Diego
>20 de mayo
Peter-Manuela
>21 de mayo
Georgia-Debbie
>22 de mayo
Julio-Alessandra
>23 de mayo
Daniel-Camila
>26 de mayo
AdrianGs-Ana
>27 de mayo
Roberto-Viviana
>28 de mayo
Alejo-Alexandra
>29 de mayo
Julio-Stephanie
>30 de mayo
Aaron-Alberto
>02 de junio
Pablo-Felisa
>03 de junio
Lushel-AdrianGG
>04 de Junio
Diego-Peter
>05 de junio
Manuela-Georgia
>06 de junio
Debbie-Julio
>11 de junio
Alessandra-Camila
>12 de junio
Daniel-Ana
>13 de junio

martes, 29 de abril de 2008

Proyecto "La Basura No Existe". Primer Bimestre

Ciencia Naturales y Salud.

I-Parte - Del 3 de marzo al 4 de Abril
Proyecto" La Basura No Existe" .



I. Conceptos Básicos:

Residuo Plan de Manejo Evaluación

Basura Diagnóstico / Comunidad Educativa
Residuos Sólidos / R. Orgánicos Estrategia
Manejo De Reciduos / R. Inorgánicos Lineas de Acción
Evitar / Reciclaje Planificaciòn
Minimizar / Reducir Conceptos

II.El Concepto tras el título del proyecto:

"La Basura No Existe"
¿Qué significado tiene la frase?
¿Por què elegimos la frase como Titulo del proyecto?

III. Grupos de Trabajo:

Grupo#1 Grupo #2 Grupo #3 Grupo #4

Georgia / Felisa/ Alejo / Camila
Manuela / Pablo / Alexandra / Dani
Peter / Aaron/ Viviana/ Alessandra
Diego / Alberto/ Roberto/ Julio
Adrian GG / Stephanie/ Ana / Debbie
Lushel / Adrian GS

IV. Clasificación de Basura en el CIR
a.Desechos orgánicos
b.Latas
c.Papeles
d.Otros


V. Áreas de colecta-clasificaciòn-pesaje
a.Jardines(Nèstor-1 vez al dìa)
b.Maternal(Al finalizar el almuerzo-Coordinar con la maestra Indira de Ricord.)
c.Primaria(2:30p.m.-Coordinar con la maestra Marissa Rocha)
d.Secundaria(2:30p.m.-Coordinar con Roni Avni)

Coordinadores Generales de la actividad:
Roberto Herrera-Casandra Monteagudo





Vicita a Cerro Patacón






Datos de Cerro Patacón


-Tratamiento de Basura


El Relleno Sanitario De cerro Patacón cuenta con una extinciòn de 132 Hectáreas.




-Inicio de Operaciones


*Generación de reciduos

Se estima que diariamente se generan más de 2,600 toneladas de residuos en el país.

Cantidad de la población y cantidad de kg/hab.dia y toneladas.

Tipos de desechos

Desechos orgánicos

Plásticos 12%

Desechos metálicos 5%

Papel y cartón 26%

Vidrio 8%

Otros 4%



-Caracteristicas de la Disposición Final sitios para disponer los residuos Sólidos :

-Relleno sanitario

-Relleno controlado

-Vertedero a cielo abierto

-Cursos de agua

*Problemas técnicos

-Falta de planificación y control del servicio de asco urbano.

-Uso, equipo y utensilios inadequados

-Falta de mantenimiento de los equipos.



Frecuencia de recolección de los residuos sólidos:

Poblaciones grandes 7 veces al día.

Poblaciones medias ejm.:

-Arraiján: 1 vez al día

-Chorrera: 6 veces al día

Poblaciones chicas 1 vez al día.

Nueva planificación de Cerro Patacón.

Campamento Educativo/Ipetí Emberá

Campamento Educativo

Ubicación de la Comarca Ipetí Emberá: Al este de la Ciudad de Panamá, queda a tres horas de la cuidad de Panamá en carro ,queda cerca de la Frontera con Darién.

Ipetí Emberá

Introducción: Voi hablar sobre el trabajo que realizamos en el campamento a ipetí Emberá sobre la Basura no existe ,lo que organizamos y realizamos .Tenemos diferentes objetivos que realizamos en el campamento.



Objetivos del campamento:



  • Convivir entre los pobladores de una comunidad indigéna organizada.




  • Observar e indagar sobre sus tradiciones,economía y manejo de los recursos, gobierno y participación de la sociedad en la toma de decisiones, nesecidades y proyectos de desarrollo comunitario.




  • Evaluar algunos indicadores de desarrollo humano en ipetí.




  • Valores esfuerzos de esta y las comunidades indigenas en general , por integrarse al siglo XXI sin perder su indentidad.




  • Obtener datos concretos para el desarrollo de sus proyectos escolares.



Campamento: Primer dia 09/04/08




Nos fuimos de la escuela a las 10:00a.m , y llegamos al destingido lugar de ipetí emberá a la 1:15p.m. Habían unos policías antes de llegar a Darién para ver que tipos de maletas llevábamos.
Tambo Ipeti Embera:






Después de haber llegado armamos nuestras carpas almorzamos y empezamos a investigar el trabajo . Preguntamos a varias personas del lugar sobre la Basura.









Datos Sobre La basura Ipetí Emberá:



  • Ellos queman la basura .




  • Lo que mas botan es la Basura Orgánica.




  • Producen mucha basura, mas basura orgánica y latas de soda.




  • Ellos entierran las latas en la tierra.




  • En la escuela producen mucha basura porque los niños tienden comprar muchas papitas en las tiendas.



  • Ellos tuvieron muchos problemas el año pasado con las latas ,porque cuando las iban a enterar los huecos se llenaban de agua.



  • La basura de ellos atraen mucho a los mosquitos, porque tienden en tener mucha basura orgánica.




  • Ellos queman la basura para que los mosquitos no afecten mucho a la población.


-Fuimos a ver al rio y a bañarnos aya :













lunes, 28 de abril de 2008

Campamento Educativo /Ipetí Emberá dia 2-3

Dia 2 10/03/08

Dividimos y Pesamos la basura:





Pesamos la basura dividiendola en :Basura Orgánica, Papel y Plástico, Metales , Cartón y otros ..


Después la limpiamos para Utilizarla con los niÑos de la escuela.

Lavamos las latas, plásticos y metales para utilizarlo en el trabajo que ibamos a realizar con los niños en la escuela.




Plan de Trabajo con los niños de la escuela de Ipetí:
-Charla corta sobre la basura y los tipos de basura,y como dividirla.
-Safari
-Indentificasión de los desechos.
*Creamos Diferentes tipos de cosas reciclando la basura con los niños .

con: papel, plástico, latas , cartón.
-Al final le dimos un premio a los que ganarón .
- La opinion de los niños sobre la basura fue :" Creen que la basura es una contaminación ambiental que puede causar mucho daño , y que tambien después va a llegar un tiempo que no van a tener donde botarla , y aprendierón que se puede hacer muchas cosas con la basura reciclada en vez de botarla.
La escuela tenia 99 alumnos y seis salones , de primer grado a 6 grado, y tenia 4 baños.



- En la noche vimos su baile. Tenián unas faldas de colores y un tamborcito, estava mui bonito .

Ellos lo bailán en el tambo, las mujeres usan una bincha de chaquiritas y collares hechos de chaquiras.


Las faldas que las mujeres usan se llaman Paruma (las fabrican en china.)son de colores vivos.
Conseguimos unos aihados para ayudarlos fue mui divertido.Mi ahijada se llamaba Nayelli Martinez.
Dia 3 11/04/08


Pesamos la Basura consumida la noche del segundo dia y la mañana del tercer dia .
Fuimos a
La granja por la mañana para averiguar datos



El ingeñero de las aciendas que cosecha se llama: Jose Erman.
Tiene 16 proyectos
- 5 en tortì
La granja tiene 4 años
solo 10 familiares de la comunidad aceptaron el proyecto y tan trabajando en el.
Antes cosechaban :1/2 hect.
Ahora cosechan: 5 hectáreas
Iniciaron la granja hace 2 años.
(San vicente de paùl- ayudo)
- Hortalizas
- Sis de riego
-tutoreo
-emfoque= 5000 yucas o màs.
(plantas)
Tierras:alquiladas por 10 años (tienen dueño)
Tomate: Tomate de mesa.
-El cartón de huevo vale 2.50 y piensan subirlo.
-El platano vale 10 centavos cada uno.
-La libra de tomate es 0.50 centavos.
-La libra de aji es 0.50 centavos.
* Yuca y platano son : primarios
*Aji y tomate:Secundarias

Se pratica la queme de suelo. El trabajo tomo 2 años.El terreno tiene un dueño "pacho" y el les cadio las tierras por años.

Se controlan plasos pagos.
Epectar sicatoca- enfermedad que atara al platano y lo seca.
Tomates: 1000 libras que se pueden obtener en 700 ml y duran 3 meses.
-Donde ellos ponen las gallinas los estudiantes del OIS lo armaron tambien ayudaron a cosechar otros tipos de cosas.
A las gallinas ellos les dan una comida especial para que ellas puedan tener los huevos, y despues como de un año ellos las matan y las venden porque ya no dan màs huevos.
Ellos las ponen un poco al sol porque con el rayo del sol ellas ponen los huevos más rapido.

Basura Total consumida por grupos del Campamento:

Lbs Ocupantes
0.5 Prof. Abel
2.0 Giuseppe y Co.
4.0 Nicole y Co.
1.0 Gustavo Lutrell y Co.
4.0 Aaron y Co.

2.5 Manuela y Co.
1.5 Peter y Co.
4.0 Basura Colectiva
1.5 Ida Halman y Co.
0.5 Georgia y Co.
0.5 Bruce y Co.
0.5 Franklin y Co.
2.0 Leo y Co.
3.5 Maria del Pilar y Co.
0.5 Dani
0.5 Prof. Casandra
1.5 Prof. Luz

Al final, fue mui divertido todo el paseo ,vimos como vivian conocimos sus culturas y fue exelente nuestro proposito del trabajo de la basura.



Nos despedimos de todos y de nuestros ahijados ..




y después nos vino a buscar el bus como a las 2:00 p.m ,

este fue nuestro paseo y trabajo en la Comarca de Ipetí Emberá.







Isaac Rabin

Lunes 14/04/08

Pesamos la basura del comedor de primaria cada grupo con niveles diferentes.

- Primaria -Toda la basura: 1/2 libra

Icimos un tipo de juego con los niños del salón sobre como calsificar la basura.


Segundo dia Martes 15/04/08

* Secundaria -Toda la basura: 3.0 lbs




-Tabla de Datos (Modelo de Basura)


Grupo #1: Lushel Drumons


Sitio de Trabajo: Escuela ,Comedor Secundaria


Horario de Trabajo: Inicio: 1:00p.m Final: 1:10 p.m


Supervisor:Profesoras Casandra y Reina


Clasificación de desechos Orgánicos Cantidad (lbs)


-Desechos Organicos 1 lb



-Latas 0.5 lbs


-Papeles 0.5 lbs



-Otros 0.5 lbs



-Plastico 0.5 lbs


Observación:La Basura orgànica era la que tenia menos cantidad y era la que pesaba mas.



Martes 22/04/08

*Vicita Didatica a Gamboa


-Armamos los Tachos de basura con estos materiales:


Placas de Autos , 3 manubrios , 3 cornetas(bici) , bisagras, rueditas 12 de 4 " diàmetro , clavos , alambre pollo - 10 pies de 60 " de ancho , engrapadora para madera y Grapas.


Icimos 3 tachos de basura para la Basura Organìca, el papel y el carton.





Trabajamos en los tachos grandes de basura en Grupos:






30/ 04/08

Acciones Concretas

-Comunicaremos a todos los estudiantes sobre la recogida semanal de papel .Tendrán los contenedores para cada salon poder botar los papeles por separado.

-También los comedores tendrán la separación de los desechos orgánicos y tendrán otros contenedores para los otros contenidos.